Se zájmem jsem si pročetl jednotlivé komentáře a souhlasím s většinou uvedených argumentů všech tři komentujících. Souhlasím tedy s tím, že přírodní vědy potřebují nějaký fundament i s tím, že bychom měli klást větší důraz na dovednosti než izolované znalosti. Je ale nutné si uvědomit, kde tuto "diskusi" vedeme. Digitální učební materiály jsou ze své podstaty dílčí a přispívají k naplnění očekávaných výstupů - nikoli je naplňuji. Pokud by autor tohoto materiálu neučil jinak než pomocí těchto testů, bylo by to na pováženou, každopádně pokud je tento test jen drobnou aktivitou na cestě k naplnění příslušného očekávaného výstupu, myslím, že je to naprosto v pořádku. Dril podle mě k výuce patří, jen nesmí být samoúčelný. Když jsme prezentovali digitální učební materiály, vždy jsme dodávali, že nejsou všespásné - pokud je bude používat učitel, který si stáhne jen tyto testy a nic jiného dělat nebude, jeho výuku to rozhodně nezlepší.

Milý Ondřeji, padá na mě trocha nostalgie při tom ohlížení. Taky jsem rád, že jsem mohl v našem dum týmu spolupracovat. Dovolím si přidat ještě jedno číslo a zároveň přání do budoucna. Osobně bych si moc přál, abychom se v budoucnu nezabývali jen počty uveřejněných materiálů – ty jsou důležité, ale pokud se staneme jen nějakým neživým odkladištěm sebelepších materiálů, mohlo by se stát, že zapomeneme na druhý důležitý aspekt našeho portálu. Tím druhým aspektem je vytvoření prostoru pro vzájemné sdílení, jehož součástí jsou hodnocení a komentáře. K dnešnímu dni bylo k učebním materiálům vloženo takřka 150 komentářů. Pokud poroste toto číslo a komentáře budou pomáhat autorům a uživatelům uvědomovat si cíle vzděávání a odpovídat si na otázky proč a jak, pak budeme moct říct, že se podařilo vytvořit skvělý a smyslupný prostor. Opakuji tvou výzvu – Vážení učitelé, prostor Digitálních učebních materiálů je vám plně k dispozici! a dodávám – Vstupte do něj co nejaktivněji. Peter Sokol

Jsem moc rád, že se nám ve spolupráci s Martinem Šmokem podařilo získat ukázku právě z tohoto interview. Jde o nesmírně silné vyprávění, které má potenciál ukázat hrůzy války a holocaustu na příběhu maldého člověka. Používal jsem jej už dřív ve výuce a doporučuji počítat s tím, že po jeho zhlédnutí budete muset dát žákům prostor, aby vstřebali všechny zážitky - nechte je třeba psát, mluvit ve dvojicích, pak společně reflektovat.

Asi bychom neměli lpět na číslech, ta kvalitu nedělají. Stejně se ale těším na další stovku. Ještě dvanáct schválených materiálů a jsme tam. A nejlepší bude, když bude přibývat komentářů – protože mám čím dál víc pocit, že jsou stejně důležité jako samotné materiály. Tak si držme palce, ať máme zajímavé materiály a podnětné komentáře. A ať jich je třeba tři sta.