Avatar
Ing. Bořivoj Brdička Ph.D.

Poslední přihlášení 21. 07. 2021

Webové stránky
Název školy/instituce
důchodce z Ráje
ModulČlánky
2374
13
02. 03. 2020
Zamyšlení nad současným pojetím mediální gramotnosti v souvislosti s aktuálním kulatým stolem a revizí RVP inspirované americkým expertem na velká data Kalevem Leetaru.
ModulČlánky
2281
0
24. 02. 2020
Zajímavá zpráva známé poradenské agentury Gartner popisující budoucnost lidstva v souvislosti s technologiemi, která má určitý dopad na školství.
ModulČlánky
1971
0
17. 02. 2020
Výtah z článku známého amerického zpravodajského portálu, který ukazuje, kam směřuje tamní vývoj vzdělávacích technologií. Je zajímavé ho porovnat s vývojem naším.
ModulČlánky
2207
0
10. 02. 2020
Informace o zprávě Světového ekonomického fóra, která popisuje, jak by měla vypadat škola budoucnosti připravující žáky na existenci v éře průmyslu 4.0.
ModulČlánky
3954
0
03. 02. 2020
Informace o dvou nových MOOC kurzech tematicky zaměřených na změny ve výuce informatiky s přesahem do mnoha předmětů, které vyvinul projekt PRIM, a přináší je portál Eduskop.
ModulČlánky
1343
0
27. 01. 2020
Zpráva o aplikaci podporující snahu některých uživatelů mobilních zařízení obejít se po určitý čas bez jejich fyzické přítomnosti.
ModulČlánky
2594
2
20. 01. 2020
Druhá ze dvou zpráv o výsledcích projektu The Canopy kalifornského Christensen Institute. Tato na základě definice kompetenčně orientované výuky odhaluje, do jaké míry ji naplňují ty americké školy, které ji aplikují.
ModulČlánky
2615
1
13. 01. 2020
Přehled nejdůležitějších odborníků, kteří mi při studiu problematiky vzdělávacích technologií pomohli a pomáhají pochopit souvislosti. Jedná se o můj příspěvek k akci Největší inspirátoři našeho Virtuálního digicentra.
ModulČlánky
1789
0
06. 01. 2020
První ze dvou zpráv o výsledcích projektu The Canopy kalifornského Christensen Institute. Tato se věnuje používaným formám kombinované výuky v amerických školách.
ModulČlánky
2557
0
16. 12. 2019
Článek vysvětluje poměrně nový fenomén zvaný esport (organizovaná soutěž v hraní poč. her) a na základě volně dostupného kurzu Microsoftu pro učitele rozebírá možnosti jeho využití ve výuce.
ModulČlánky
4322
4
09. 12. 2019
Zpráva o studii amerického profesora kognitivní psychologie Daniela Willinghama vysvětlující postavení faktických znalostí při budování schopnosti kriticky myslet.
ModulČlánky
3013
0
02. 12. 2019
Přehledový článek o práci emeritní profesorky Harvard Business School Shoshany Zuboff založený na myšlenkách obsažených v její poslední knize pojednávající o internetem umožněném kapitalismu dohledu.
ModulČlánky
2582
0
25. 11. 2019
Zpráva o tom, jaké indikátory inovací školství sledují experti OECD, a to v souvislosti s naší právě připravovanou Strategií 2030+.
ModulČlánky
2200
0
18. 11. 2019
Zpráva o zajímavé vědkyni Kalifornské university Mimi Ito, která se zabývá působením online tzv. „sítí spřízněnosti“ na mladé lidi z antropologického pohledu a hledá formy jejich maximálně přínosného využití.
ModulČlánky
1882
0
11. 11. 2019
Informace o inovativním pojetí přípravy učitelů v režii odborné asistentky španělské University of Murcia Lindy Castañeda, které je založeno na vlastní tvorbě videí studenty.
ModulČlánky
2731
0
04. 11. 2019
Zpráva o knize vědce a bývalého specialisty Google na reklamní strategie vysvětlující postupy platformních systémů disponujících umělou inteligencí používané k ovlivňování uživatelů vyzývající k odporu.
ModulČlánky
2308
0
29. 10. 2019
Zpráva o práci mezinárodně působícího specialisty na transformaci vzdělávacích systémů s cílem lépe připravovat lidi na budoucnost – tj. vychovávat tzv. „globální digitální občany“.
ModulČlánky
2042
0
21. 10. 2019
Inspirace, kterou o svém pojetí formativního hodnocení žáků poskytuje veřejná škola Two Rivers z Washingtonu. Tato metodika je v dokonalém souladu s výchovou k tvořivému myšlení.
ModulČlánky
1320
0
14. 10. 2019
Základní informace o vývoji personalizovaného systému řízení výuky Summit Learning a o tom, za jakých podmínek ho neziskovka TLP Education zdarma nabízí americkým školám.
ModulČlánky
1864
0
07. 10. 2019
Zpráva o obsahu zajímavého prezenčního semináře, který nedávno realizoval Dave Cormier v rámci kurzu Digital Pedagogy Lab pro mezinárodní skupinu učitelů v kanadském Torontu.
ModulČlánky
2131
0
30. 09. 2019
Letošní přehled největších výzev, urychlovačů a technologických spouštěčů, které budou ovlivňovat školství v blízké budoucnosti, jak je v režii CoSN odhalila skupina špičkových světových odborníků.
ModulČlánky
1748
0
26. 09. 2019
Zamyšlení nad významem naší prázdninové aktivity obohacující učitele, která byla realizována ve spolupráci Spomocníka s Elixírem do škol.
ModulČlánky
2064
0
23. 09. 2019
Zpráva o známém expertovi na transformaci firem v prostředí internetem podporovaného globálního trhu, který je častým zvaným řečníkem na konferencích, naposledy na ISTE19.
ModulČlánky
2495
0
16. 09. 2019
Zpráva o projektu a kurzu EUN Academy Social Media Literacy for Change, která naznačuje, kudy vede cesta k nastavení správné politiky školy k digitálním zařízením, primárně k vlastním mobilům žáků.
ModulČlánky
1871
0
09. 09. 2019
Druhá část zprávy s výběrem zajímavých poznatků z kurzu The Science of Learning amerického experta na tvořivé myšlení A. J. Julianiho.
ModulČlánky
2950
1
02. 09. 2019
První část zprávy s výběrem zajímavých poznatků z kurzu The Science of Learning amerického experta na tvořivé myšlení A. J. Julianiho.
ModulČlánky
3197
6
29. 08. 2019
Informace o zajímavé zprávě HolonIQ Education in 2030, která používá pro předpovídání budoucnosti ty nejmodernější postupy založené na sběru obrovského množství dat umocněné umělou inteligencí.
ModulČlánky
2260
0
27. 06. 2019
Zpráva o výzkumu kalifornské neziskovky Common Sense Media, který zjišťoval stav využití technologií na vzorku 1200 amerických učitelů.
ModulČlánky
2905
1
13. 06. 2019
Zpráva o tom, jak se posunulo řešení problematiky rovnosti žáků v přístupu k technologiím v rámci amerického sdružení Consortium for School Networking.
ModulČlánky
2930
2
10. 06. 2019
Zpráva o nástroji amerického sdružení Consortium for School Networking, které na základě standardů interoperability pomáhá školským úřadům řídit integraci technologií do výukového procesu.
ModulČlánky
07. 08. 2019
K dalšímu studiu: China has started a grand experiment in AI education. It could reshape how the world learns.
ModulČlánky
06. 08. 2019
K dalšímu studiu: China’s top two education players unleashing the full potential of AI-related initiatives.
ModulČlánky
06. 08. 2019
Zajímavá odborná diskuze na téma Čínského soc. kreditního systému snažící se o objektivitu na německém Verfassungsblog v angličtině - China‘s Social Credit System.
ModulČlánky
06. 08. 2019
Zajímavou inspirací může být Školní WIFI ZŠ a MŠ Kladno.
ModulČlánky
22. 06. 2019
V USA se formuje na podoru řešení interoperability ve školách koalice mnoha důležitých partnerů:Project Unicorn
ModulČlánky
19. 06. 2019
Narazil jsem na docela obsažný příspěvek Stefanie o tom, co dělá, v blogu MIT:Kids teach AI a little humanity with Cognimates
ModulČlánky
18. 06. 2019
Možná vám to přijde neuvěřitelné, ale v Americe mají neziskové vzdělávací instituce (typicky školské obvody) možnost získat licenci na poskytování mobilních internetových služeb. Řeší to připojení žáků mimo školu. Tvrdí, že tak lze snížit digitální nerovnost až o 20%.Closing the Homework Gap Through Educational Broadband Service
ModulČlánky
05. 06. 2019
Též děkuji za článek. Koukám, že Moodle žije a rozvíjí se. To je dobře. Jen tak dál!
ModulČlánky
29. 05. 2019
Podle aktuální zprávy Common Sense se situace s mobily v USA zhoršuje. Příliš mnoho lidí si neuvědomuje rizika nadměrného používání.The New Normal: Parents, Teens, Screens, and Sleep in the United States
ModulČlánky
07. 05. 2019
Ještě trochu jinak. Nemá smysl žákům zakazovat mobily, pokud se s tím neztotožní. Pak budou zákaz porušovat. Když se s tím ztotožní, je zase zbytečné takový zákaz vydávat. Pak je lepší dohoda na určitých pravidlech.
ModulČlánky
07. 05. 2019
Mobily opět v ČThttps://www.ceskatelevize.cz/porady/1097181328-udalosti/219411000100506/video/694031Připadám is jako Don Quijote. Jen drobná zmínka o tom, že odborníci mají různé názory. K tomu, proč, se reportáž nedopracovala.
ModulČlánky
11. 04. 2019
Ukázalo se, že můj dojem byl správný. Výše popisovaná studie je první ze tří, které mají v tomto roce nahradit tradiční Horizon K12 Edition, jejíž přípravu mělo v minulých letech na starost CoSN - Driving K-12 Innovation.
ModulČlánky
02. 04. 2019
Smartphones in school: Ban, restrict or allow?shrnutí různých názorů BBC
ModulČlánky
24. 03. 2019
Doug Belshaw shrnuje vývoj projektu Open Badges, který v režii IMS Global Learning Consortium dospěl ke značnému útlumu včetně šokujícího patentování shodné technologie firmou Pearson a vyzívá k obnovení komunitního úsilí -What we need is an Open Badges community renaissance, free of IMS involvement.
ModulČlánky
24. 03. 2019
Sara Friedman v The Journal oznamuje publikování nové zprávy zabývající se wellbeingem financované Microsoftem: Report: Emotional Well-Being investment Improves Student Outcomes. Hlavní závěry jsou v této infografice.
ModulČlánky
24. 03. 2019
V tom případě mě mrzí, že jsem dost nezdůraznil, že pouze sděluji to, co tvrdí PR firmy Squirrel AI. Ale je to tam. Hádám, že ti nejambicioznější z nás se již začali učit čínsky. Já už ne! Chodil jsem v mládí 11 let povinně na ruštinu, a byla to ztráta času. Tenkrát ještě bohužel nebyli učící roboti.
ModulČlánky
19. 03. 2019
Michale, máte pocit, že mé zpracování je nevědecké, že? Rozumím! Všimněte si, že jsem celých 26 let, od té doby, co jsem s tím v InfoCentru UIV začal, neměl ambici se vydávat za vědce. Na to jsou zde jiní. Byl jsem ale téměř vždy tím, kdo podobná závažná témata přinášel jako první! Ano, je mi líto, že to takto nikdo nevnímá!
ModulČlánky
18. 03. 2019
Tak záznam je na světě - Proč se zabývat duševním zdravím dětí ve školách?Věnujte pozornost času 1:26:22 - https://youtu.be/EqVIfTbkTyY?t=5182 a 1:54:45 https://youtu.be/EqVIfTbkTyY?t=6885
ModulČlánky
14. 03. 2019
Záznamy kulatých stolů se vždy nějaký čas zpracovávají. Vydržte.
ModulČlánky
14. 03. 2019
Vážení čtenáři Spomocníka,toto je poslední z celkem 400 prací mých studentů na UK PedF, které jsou tímto modulem portálu RVP publikovány. Pro mě je dodnes zcela nepochopitelné, že si toho na PedF vůbec nikdo nevšiml. Mohla to být docela hezká reklama. Spomocník se tímto definitivně posouvá do fáze 2.0. Snad vás i nadále budeme schopni inspirovat. Děkujeme za zájem!
ModulČlánky
09. 03. 2019
Je hezké zjistit, že kurz York University nepředkládá světu nic, co bychom nevěděli. Šlo mi hlavně o zviditelnění toho pojmu. I u nás se začíná prosazovat. Nebýt mě, na včerejším Kulatém stole SKAV o duševním zdraví nepadlo o digi aní slovo!
ModulČlánky
02. 03. 2019
Jestli si dobře vzpomínám, první byl určitě Leffinqwell - https://youtu.be/cm4OHn4C1Sg. Určitě ale vycházel z Cimrmana.
ModulČlánky
27. 02. 2019
Budete-li k tomuto tématu hledat více informací, zjistíte, že dnes je běžné vést žáky k tomu, aby pro různé činnosti používali různé přístroje. Analogicky k 1:1 se pak mluví 1:many. Statistiky říkají, že začíná být většina lidí vybavena více různými přístroji.
ModulČlánky
25. 02. 2019
Pro zpětnou vazbu uvnitř třídy jistě s intranetem vystačíte. S tím souhlasím. V čem se nikdy neshodneme, je to, jak má vypadat běžná hodina. Museli bychom se nejprve dohodnout, co je cílem výuky, a pak bychom teprve mohli začít zkoumat, zda toho lze dosáhnout bez internetu.Předem uznávám, že jsou takové cíle, k jejichž dosažení připojení ven ze školy nepotřebujete.
ModulČlánky
24. 02. 2019
Pane Kocourku, musím poctivě přiznat, že jste mi chyběl. Nepochopil jsem, jak vystačíte s intranetem. Chcete říci, že se bez spojení se světem mimo školu obejdete?
ModulČlánky
22. 02. 2019
Barbara Oakley je skutečně skvělou učitelkou. V následujícím článku poodhaluje svou historii a ukazuje, že memorování a opakování není překonanou metodikou, zvláště ve STEM oborech:How I Rewired My Brain to Become Fluent in Math.
ModulČlánky
18. 02. 2019
Vím, že chci moc! Ale jsem přesvědčen, že je naší povinností se snažit ovlivnit i to, co děti dělají mimo školu a rodinu - tedy v informálním vzdělávacím prostředí. Přijde vám to možná hodně obtížné, ale dostanou-li smysluplný úkol, funguje to. Řekl bych, že od určitého věku lze působit i na jejich chápání rizik nadměrného kontaktu. Výsledky zkoumání vlastností generace Z tomu nasvědčují.Nesmíme hned "házet flintu do žita"!
ModulČlánky
18. 02. 2019
S panem doktorem Stránským jsem měl to potěšení probrat problematiku osobně. Používá většinou stejné výsledky výzkumů, jaké jsou citovány v mé studii:Proč mobily ve škole zakazovat.Výsledky si upravuje tak, aby vyhovovaly zákazům. Měl jsem ten dojem, že pochopil, že jen nahrává zapřisáhlým odpůrcům technologií, kteří by je nejraději smetli z povchu země. To by bylo hezké! Vzhledem k tomu, že to nejde, je naší povinnosti (teď myslím též učitelů), naučit děti s těmi jejich mobily pracovat tak, aby je to obohacovalo, ne naopak.
ModulČlánky
17. 02. 2019
Spencerovy náměty na žákovskou tvorbu podcastů:Podcasting Can Work in Any Subject
ModulČlánky
17. 02. 2019
Zajímavé souvislosti odhaluje tento článek:This French school is using facial recognition to find out when students aren’t paying attention