Avatar
Mgr. Jaroslav Mašek

Poslední přihlášení 06. 03. 2021

Webové stránky
Název školy/instituce
Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví Brno
ModulČlánky
1775
0
13. 07. 2020
V 6. dílu iPrázdnin s učiteli 2 společně píšeme prázdninové příběhy.
ModulČlánky
1691
0
10. 07. 2020
V 5. dílu iPrázdnin s učiteli 2 vytváříme hádanky pro druhé a sami hádáme ty, které vytvořili ostatní.
ModulČlánky
1785
0
09. 07. 2020
4. díl iPrázdnin s učiteli 2 je o prázdninových okamžicích zachycených v krátkých videích.
ModulČlánky
1669
0
08. 07. 2020
V 3. dílu iPrázdnin s učiteli 2 se inspirujeme pomocí her.
ModulČlánky
1867
0
07. 07. 2020
V 2. dílu iPrázdnin s učiteli 2 si povídáme prostřednictvím podcastu.
ModulČlánky
2036
0
06. 07. 2020
V 1. dílu iPrázdnin s učiteli 2 vyprávíme příběhy jednoho prázdninového dne učitelů.
ModulČlánky
2380
0
22. 06. 2020
Představení 2. ročníku prázdninové akce Virtuálního Digicentra Elixíru do škol.
ModulČlánky
2347
0
17. 06. 2020
Online výuka nemusí být vždy komplexní, zvlášť pokud jde o její začlenění do té prezenční. Pro začátek může být jen částečná, nebo pro naši potřebu jen výběrová. Na některé z jejích zásad však musíme myslet vždy.
ModulČlánky
3771
0
10. 06. 2020
Jaké rady dáme našim žákům pro další online výuku? V tomto článku najdete ty, které autor pokládá za důležité. Možná vás inspirují pro vytvoření těch vašich.
ModulČlánky
4011
0
03. 06. 2020
O žáky se nestačí zajímat jen ve škole. Je potřeba se o ně zajímat také online. A tento zájem je mnohdy ještě důležitější než ten, který projevujeme při osobních setkáních s nimi. Jak konkrétně jej projevovat, se dozvíte v tomto článku.
ModulČlánky
1620
0
27. 05. 2020
S Petrou Proškovou jsem si povídal o Elixíru do škol, o technologiích, o digitálních stopách učitelů, o vlivu koronaviru na budoucnost vzdělávání a také o zajímavých aktivitách, které se chystá zrealizovat. Závěrečný vzkaz byl současně i radou na adresu nejen učitelů, ale nás všech, k čemu bychom se měli ve vzdělávání přiklonit.
ModulČlánky
8457
0
20. 05. 2020
Na otázku, co udělat jinak, až se opět zavřou školy, hledal autor odpovědi již ve svých předchozích článcích. Nyní přináší další přístupy, které se chystá během následné online výuky realizovat.
ModulČlánky
10029
2
13. 05. 2020
Jaké jsou největší chyby, které dělají učitelé v online výuce? Odpověď hledá autor ve svých vlastních chybách a zamýšlí se též nad způsoby, jak se z těchto chyb poučit.
ModulČlánky
5001
0
06. 05. 2020
Má smysl zachovat online vzdělávání i po návratu do škol? A případně v jaké podobě? Tento článek je stejně tak zamyšlením jako návodem pro učitele a vedení škol, jak naložit s online vzděláváním po obnovení prezenční výuky.
ModulČlánky
3013
0
29. 04. 2020
Co kdybychom na celý měsíc přerušili naši dosavadní, tradiční, uzavřenou online výuku a zkusili realizovat výuku projektovou? Samozřejmě opět online.
ModulČlánky
2823
0
22. 04. 2020
Vedle důležitosti volby vhodného vzdělávacího prostředí pro online výuku jsou tu také nezbytné vlastnosti, které by dané prostředí mělo mít. V tomto článku se podíváme na 12 z nich.
ModulČlánky
4333
0
15. 04. 2020
Ne náhodou je volba vhodného vzdělávacího prostředí hned druhou zásadou online pedagogiky v doporučení Global Online Academy. Tento článek odkrývá 10 důvodů, proč je tato volba tak zásadní a jak s ní souvisejí další zásady online vzdělávání.
ModulČlánky
1696
0
07. 04. 2020
Představení 10. akce Virtuálního Digicentra.
ModulČlánky
1945
2
01. 04. 2020
Co kdybychom na jeden měsíc přestali učit naše žáky a nechali je, aby učili místo nás? Ale ne to, co je učíme ve škole, ale cokoliv budou chtít.
ModulČlánky
2088
0
25. 03. 2020
S Radkou Nedbalovou jsem si povídal o začátcích na Duhovce, o třídnictví, o předmětech, které učí, o inspiraci, o digitálních stopách učitelů, o používání technologií, o tom, jak se stát úspěšným učitelem, a také, jak v době uzavření škol pojali na jejich škole online vzdělávání. Závěr pak patřil žákům, kteří dostali radu, co dělat v současné složité době, kdy jsou doma.
ModulČlánky
3843
1
18. 03. 2020
Představení 9. akce Virtuálního Digicentra.
ModulČlánky
17098
2
12. 03. 2020
Jaké technologie využít v době zavření škol? Jaké nástroje použít pro naši online výuku? Jak komunikovat se žáky, jak jim předávat úkoly, jak a v jaké formě je vybírat či sdílet? A jak všechny tyto technologie vzájemně propojit? V článku se podíváme na 20 konkrétních řešení online vzdělávání, které mohou a měli by být využity i poté, co se školy opět otevřou.
ModulČlánky
2219
0
04. 03. 2020
Představení 8. akce Virtuálního Digicentra.
ModulČlánky
943
0
26. 02. 2020
Ve druhém dílu tohoto seriálu se podíváme na to, jak probíhá kontrola obsahu na Wikipedii a kdo a jak ji provádí.
ModulČlánky
2012
0
19. 02. 2020
V prvním dílu seriálu O Wikipedii si tuto encyklopedii detailněji představíme, seznámíme se s jejími základními principy a podíváme se na to, jak funguje.
ModulČlánky
3671
0
12. 02. 2020
Sedmý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na tvorbu třídního webu.
ModulČlánky
1925
0
05. 02. 2020
Představení 7. akce Virtuálního Digicentra.
ModulČlánky
3069
0
29. 01. 2020
Šestý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na tvorbu třídního intranetu.
ModulČlánky
2083
0
22. 01. 2020
Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)používajícího technologie a ukazuje, jak tyto své zkušenosti přenáší na své žáky. Osmý díl je věnován soustředění.
ModulČlánky
2305
0
15. 01. 2020
Pátý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na technologickou výbavu používanou třídním učitelem a žáky při pořádání třídního výletu.